Congreso - Actividades de Congresistas - 2 de febrero de 2026

Activas públicas, y también, por qué no, del sector privado. En ese sentido, queremos dar la bienvenida el día de hoy a la profesora Lisbeth Caterine Valderrama Velásquez, presidenta de la Asociación de la Pedagogía del Amor. Ella viene acompañada de algunas representantes regionales, como Nélida Juliana Ccahuaila, de la región Moquegua; la señora Adela del Carpio González, de la región Callao; Violeta Vilma Rosales Gutiérrez, de Lima; Eusebia Quispe González, de la región Amazonas; y Lilia Alejandrina Iparraguirre Domínguez, de la región Áncash. Cabe destacar que la organización de la Asociación de la Pedagogía del Amor no se limita a estas cinco regiones, sino que cuenta con representantes de todas las regiones del país. Aprovechamos para expresar nuestro saludo, como Congreso de la República, a todos los miembros de esta asociación que están siguiendo la transmisión de este evento que se desarrollará el día de hoy, lunes 2 de febrero del 2026. Bienvenidos todos. Ahora, cedemos la palabra a la profesora Lisbeth Caterine Valderrama Velásquez para que exprese su saludo institucional como presidenta de la Asociación de la Pedagogía del Amor. — Buenos días, congresista Alex Paredes. Quiero agradecer la oportunidad que nos ha brindado a la Asociación de la Pedagogía del Amor para exponer las evidencias y el trabajo realizado durante el año 2025. Traigo el saludo del equipo nacional del Perú, quienes aplican, replican y multiplican el proyecto educativo nacional del mismo nombre, Pedagogía del Amor. Agradezco a todos los maestros del país, porque sé que están siguiendo esta transmisión y que, por intermedio de las representantes que me acompañan esta mañana, están aquí todos, desde Tumbes hasta Tacna, 26 regiones. Gracias, congresista. — Muchas gracias a la profesora Lisbeth Caterine Valderrama Velásquez, presidenta de la Asociación de la Pedagogía del Amor. Ahora también vamos a tener la participación de cada una de las cinco representantes que, por reiterancia, representan a todas las regiones del país. Aquellos que conocemos la existencia, y más que la existencia, el trabajo que viene desarrollando la asociación, somos testigos del desinterés en cuanto a la preocupación por los tiempos, los costos y los sacrificios. La asociación desarrolla un evento cada año a nivel nacional, y son los integrantes y las integrantes de esta asociación quienes, de manera desprendida, se desplazan. Ese desplazamiento implica sacrificio económico, lo hacen producto de su compromiso y su identidad con la educación de calidad que deben tener nuestros estudiantes. En ese sentido, nuestro reconocimiento. Vamos a comenzar estas intervenciones con Nélida.

Juliana Cuaila Cuaila, directora regional de la Asociación Pedagogía del Amor de la región Moquegua. Buen día, bienvenida. Buenos días. Primeramente, quiero agradecer a estos espacios a nuestro congresista, el doctor Alex Paredes, por impulsar este gran proyecto de la pedagogía del amor. Aquí estamos presentes de todas las regiones, como ya lo ha explicado nuestra directora nacional, quien ha originado y gestado este gran proyecto. También quiero enviar un saludo a las maestras de la región Moquegua, a la cual represento el día de hoy. Como ya se ha mencionado, la pedagogía del amor está asociada con la educación socioemocional, que es un enfoque integral que combina el desarrollo de habilidades emocionales, como la empatía, para crear un ambiente seguro en el aula y mejorar los aprendizajes. En nuestra región, hemos observado resultados positivos, como la confianza y el compromiso del maestro en el aula, quien dedica más tiempo a identificar las dificultades de los estudiantes en su aprendizaje. Esto permite que los estudiantes apliquen estos aprendizajes y desarrollen sus habilidades. Además, este proyecto ha permitido descubrir no solo las habilidades emocionales de los estudiantes, sino también las problemáticas familiares que pueden afectar su educación. Se ha logrado que los padres de familia se comprometan en el desarrollo integral y complementen los aprendizajes de los alumnos. Agradezco a la profesora Adela del Carpio González, quien, aunque es maestra cesante, sigue comprometida con los estudiantes y su formación. Su dedicación merece nuestro reconocimiento. Ahora, cedo la palabra a la profesora Nélida Juliana Cuaila Cuaila. Muchas gracias, congresista. Agradezco sus palabras de corazón. Soy una persona que busca dar lo mejor de mí para los demás. En la región Callao, como directora regional, estoy organizando este magnífico proyecto que ayudará a todos los niños que necesitan de este enfoque socioemocional. El trabajo emocional, en la actualidad, se encuentra bastante deficiente. Con este proyecto, la pedagogía del amor, agradezco a la directora nacional, Lisbeth Caterin, por darme la oportunidad de ser parte de este trabajo social, que me llena de alegría. Vamos a profundizar en el trabajo emocional, y ya tenemos varios colegios en Callao desarrollando este proyecto.

Gracias por todo el apoyo que se está brindando para que este proyecto tenga la fortaleza y la legalidad de su constitución, permitiendo así su implementación a nivel nacional. Cuando esto se logre, se valorará aún más el desarrollo emocional. Es fundamental trabajar la inteligencia emocional de manera hábil y eficiente, especialmente para las nuevas generaciones, ya que este esfuerzo está dirigido a impulsar un cambio real y verdadero en el desarrollo de cada ser humano, formando así líderes competitivos en cualquier ámbito de su vida. Agradezco al congresista Alex Paredes Gonzales por su apoyo a este proyecto. No, muchas gracias a usted, maestra Adela del Carpio González, directora regional del Callao de Movimiento Pedagogía del Amor. Ahora, cedo la palabra a la profesora Violeta Vilma Rosales Gutiérrez, directora regional de Lima. Bienvenida, buenos días. Muy buenos días, señor congresista Alex Paredes Gonzales. Antes que nada, quiero agradecer estos espacios que nos permiten no solo conocernos, sino también expresar lo que sentimos en nuestro corazón. Pertenecer a este gran proyecto de pedagogía del amor, liderado por la maestra Lisbeth Caterina Valderrama, es un honor. Este movimiento es una asociación de maestros, profesionales y ciudadanos comprometidos con la importante labor de formar a las nuevas generaciones. Lo hacemos no solo con conocimiento y sabiduría, sino también con el corazón, porque nuestros niños, jóvenes y estudiantes merecen maestros que posean esa fibra de amor, capaces de construir aprendizajes críticos y reflexivos, y que tengan la salud emocional necesaria para formar buenos ciudadanos. Agradezco nuevamente a nuestra querida Lisbeth Caterina Valderrama por la oportunidad de liderar este proyecto en Lima. Son muchos los maestros involucrados, y quisiéramos que todos los que trabajamos por este gran proyecto estuvieran aquí. Es fundamental trabajar con la fibra más sublime que poseemos: el corazón. Muchísimas gracias. No, gracias a usted, maestra Violeta Vilma Rosales Gutiérrez. Además, es importante mencionar que no solo hay docentes en este movimiento; también hay otros profesionales. Es un esfuerzo convocante, democrático y participativo, siempre que haya coincidencias con los objetivos que se persiguen. Ahora, cedo la palabra a Liliet Alejandrina Iparraguirre Domínguez, directora regional de Áncash. Bienvenida, buenos días. Buenos días. Primero, quiero agradecer al profesor Alex Paredes por la oportunidad que ha brindado a este proyecto educativo, la pedagogía del amor. Estar aquí en este momento es crucial, ya que hemos enfrentado un camino difícil, que ha sido complicado a lo largo de muchos años. Este proyecto está...

Dirigido a los alumnos, padres de familia y docentes, quienes reciben todas las capacitaciones que de algún modo hacemos llegar o nos hacen llegar desde cada una de las regiones. Contamos con un plan de trabajo anual, cuyas evidencias ya lo demostrarán, donde el esfuerzo ha sido arduo. En este momento, estamos aquí representando a nuestras regiones, y las demás regiones nos están observando. Somos 26 directores regionales a nivel nacional. La ausencia de algunos es justificada, ya que los días 19, 20 y 21 de febrero tenemos un evento en Yurimaguas, lo que ha dificultado su presencia. Sin embargo, ellos están viéndonos, y les enviamos un saludo desde aquí, especialmente a la región Áncash y a su directora regional, la profesora Lilieth Alejandrina Iparraguirre Domínguez. Nuestro proyecto tiene tres aspectos fundamentales que debemos aplicar, replicar y multiplicar en cada una de nuestras regiones. ¿Con qué lema lo hacemos? "Tú tienes lo que yo no tengo, y yo tengo lo que tú no tienes". Somos una combinación perfecta. La mente y el corazón, unidos por la pedagogía del amor, nos llevarán a crecer más de lo que hemos alcanzado hasta hoy. Agradezco a todos y, especialmente, al profesor Alex Paredes por su aceptación y por brindarnos la oportunidad de dirigirnos a quienes nos escuchan. Asumo la parte final que ustedes han señalado. ¿Por qué este evento? Porque hay un aspecto que está profundamente trastocado en nuestra sociedad: el aspecto socioemocional. La idea que ustedes proponen, que reconocemos y valoramos, es cambiar las actitudes y acciones en este plano. Ojalá se entienda bien lo que pretendemos con este proyecto de ley. No se trata simplemente de la pedagogía del amor, sino de comprender en qué consiste y cuáles son sus consecuencias. Para resumirlo, debemos mirar el tema socioemocional, y el amor es el arma que utilizaremos para abordarlo y transformarlo. Para cerrar la ronda de saludos, invito a la profesora Eusebia Quispe González, directora regional de Amazonas, quien hará la invitación para el evento del 19, 20 y 21 de febrero en Yurimaguas. Este evento concentrará a los docentes que están apoyando y participando, deseosos de que el tema educativo cambie en el aspecto humano relacionado con lo socioemocional. Bienvenida, Eusebia, tienes la palabra.

Muchas gracias. Buenos días, señor congresista Alex Paredes, señora presidenta de la Asociación Pedagogía del Amor, y a cada una de las directoras regionales que hoy me acompañan, así como a su equipo. La región Amazonas es muy olvidada y enfrenta numerosos problemas. Gracias a Pedagogía del Amor, hemos podido presentar este proyecto y acercarnos a nuestro gobierno regional. El tercer encuentro se ha llevado a cabo en Amazonas, donde el gobierno regional ha reconocido a Pedagogía del Amor como un interés fundamental para los niños y niñas amazonenses. La problemática de Amazonas es significativa, y hacemos un llamado a nuestros gobernadores locales y nacionales para que esta región sea atendida. Pedagogía del Amor está presente en diferentes colegios, no solo en el aula, sino también visitando hogares. También nos preocupa el medio ambiente, dado que se tala mucho en nuestra Amazonía, y enfrentamos problemas de parasitosis, por lo que Pedagogía del Amor está colaborando con los centros de salud y trabajando con los alcaldes. Quiero agradecer a cada uno del equipo que me acompaña de la región Amazonas. Estoy comprometido con este proyecto hasta el último día de mi vida. Agradezco sinceramente a todos por haber abrazado este proyecto junto a nosotros. En este contexto, tenemos programado el quinto encuentro en Loreto, Yurimaguas, los días 19, 20 y 21. Estamos invitando a todos los docentes y al gobierno regional de Loreto a abrir las puertas a Pedagogía del Amor para que podamos brindar nuestro apoyo. Agradezco también a la profesora Eusebia Quispe González, directora regional de Amazonas. Es importante aclarar que no están esperando que salga la ley para comenzar a trabajar; ya lo están haciendo desde hace tiempo, entregando el tiempo que deberían dedicar a sus familias por pensar en los demás, como se mencionó anteriormente. Este es el contenido central de lo que desarrollan quienes practican Pedagogía del Amor. Es un camino difícil, pero esperemos que, en lo que resta de esta legislatura, dejemos una herencia para cambiar este mundo y esta sociedad, que día tras día se deshumaniza, donde la empatía y la solidaridad están ausentes. Hay un colectivo de profesionales de la educación y de otras carreras que desean ser pecadores, pero pecadores de acción, no de omisión. Esperamos que nuestras autoridades de todos los niveles, nacional, regional y local, comprendan que la única alternativa que puede cambiar esta sociedad es la educación. No hay otra. No queremos violencia.

Delincuencia, pongan el interés en educación, en lo que se hace en el aula. Y no cualquier aula, sino una aula bien implementada, con docentes bien tratados y estudiantes bien atendidos a todo nivel. No con carpetas del año de la pera, por decirlo de una forma, ni con carpetas bipersonales que ya no deberían estar para estos tiempos. Necesitamos un estudiante que se mueva. Como bien se ha mencionado, es necesario aplicar, replicar y multiplicar este proyecto. Creo que es una sentencia pertinente para quienes creen que todavía hay esperanza de que las cosas pueden cambiar. Ahora llegamos a la parte central de esta reunión, donde escucharemos la exposición de la presidenta de la Asociación Pedagogía del Amor, la profesora Lisbeth Katherine Valderrama Velásquez, sobre todo lo que ha significado hasta ahora el proyecto socioemocional de la pedagogía del amor, así como la presentación del plan de trabajo que tienen delineado para el año 2026. Esperamos que quienes escuchen puedan sumar también a esta red. Cedo la palabra a la profesora Lisbeth Katherine Valderrama Velásquez. Muchísimas gracias, congresista, por la oportunidad que nos brinda para mostrar las evidencias del trabajo a nivel nacional del año 2025 con este proyecto socioemocional. El Proyecto Educativo Nacional del Perú, la pedagogía del amor, se gesta en la región Áncash. El 12 de octubre de 2016, el entonces director regional de Educación de Áncash, Gabriel Simón Tito Valeriano, aprobó este proyecto para impulsar el trabajo realizado desde la base. En un primer momento, se enfocó en la prevención del maltrato físico, psicológico y el bullying hacia la mujer, el niño y el adolescente en la región Áncash. Posteriormente, fue aprobado por el Gobierno Regional de Áncash el 22 de agosto de 2022, con la Resolución N° 028, lo cual permitió que el proyecto avanzara a nivel nacional gracias a esta resolución. El lanzamiento de este proyecto se realizó el 11 de octubre en la Plaza de Armas de Huaraz, donde un equipo desde Chimbote se trasladó con nuestros propios recursos, ya que queríamos impulsar este trabajo justo un día antes de la celebración del Día del Socioemocional, para demostrar la importancia de este enfoque. La pedagogía del amor, más que un proyecto, es un modelo educativo en el que impulsamos, sin importar la religión, ya que en el aula podemos tener católicos, cristianos y evangélicos. Nuestra misión es llevar de la mano a cada niño y niña, ayudándoles a creer en Dios y a tener fe del tamaño de un granito de mostaza. Llamamos y tocamos las puertas de diferentes instituciones para que nos apoyen. Creemos que Dios está con nosotros impulsando este proyecto, que no ha sido fácil, pero seguimos adelante.