Bon dia. Comencem aquesta sessió de la Comissió d'Educació i Formació Professional i vull començar enviant una forta abraçada a la nostra consellera d'Educació i Formació Professional, que s'està recuperant força bé d'una intervenció. Desitgem que ben aviat estigui aquí una altra vegada entre nosaltres. També prego al grup socialista que li facin arribar aquestes paraules a la consellera, que parlo en nom de la mesa i de tota la comissió.
Bé, doncs comencem amb l'ordre del dia. Alguna substitució? Sí, bon dia, presidenta. Moltes gràcies. En aquest cas, la diputada Mònica Ríos serà substituïda pel diputat Jesús Becerra, i el diputat José Ignacio Aparicio serà substituït pel diputat Guillem Mateu.
Molt bé. Alguna substitució més? Sí, senyora Herra. Gràcies, presidenta. També volem fer arribar tot el suport des de Junts a la consellera i els màxims escalf perquè es recuperi ben aviat. A més, volem anunciar la substitució de la diputada Ana Feliu, que serà substituïda pel diputat Isaac Padrós.
Molt bé. Sí, senyor Escribano? Sí, presidenta. La diputada Montse Berenguer em substituirà a mi en el punt número 5 de l'ordre del dia. No sé si ara és el moment, però demanaria que aquest punt es posposés com a últim perquè pugui venir la diputada. Com a darrer punt, la proposta de resolució número 5, la de l'Escola Oficial d'Idiomes de Tàrrega.
Molt bé. Sí, senyora, em sembla que té alguna cosa a dir, oi? Sí, perdó, he dit el primer que ha dit, però també voldria fer l'altra petició que és l'alteració del punt de l'ordre del dia, si el punt 2 pogués fer-se al màxim final de la comissió.
Molt bé, llavors prenem nota que els números 2 i 5 passen... Com a nous punts després del 10.
¿Sí? Molt bé. Sí, senyor Aragonès. Gràcies, presidenta. També per anunciar una substitució en els punts 9 i 10 actuals de l'ordre del dia. El diputat Jordi Viñas substituirà la diputada Najat.
Gràcies, presidenta. Primer, ens sumem també als bons desitjos per la consellera i que tingui una ràpida recuperació. També anuncio que jo mateix, Lluís Mijoler, substituiré la diputada Jessica Albiach.
Perfecte, doncs prenem nota de tots aquests canvis i, per tant, passem al primer punt de l'ordre del dia, que és la proposta de resolució sobre l'assetjament laboral i la renúncia en l'àmbit de la docència, presentada pel grup parlamentari de VOX. Per a la seva defensa, té la paraula el diputat Manuel Jesús Acosta.
Sí, moltes gràcies, senyora presidenta. Presentem aquesta proposta de resolució sobre l'assetjament laboral i la renúncia en l'àmbit de la docència, precisament en un moment molt especial, ja que estem a les portes d'una vaga convocada pel professorat per, entre altres qüestions, aquestes que ara...
Nosaltres denunciem i demanem una solució. No és desmotivació, és expulsió. Si un 36% dels docents volen abandonar la seva vocació docent i les baixes mèdiques han pujat un 150%, això vol dir que el sistema ha col·lapsat, no funciona. Els professors estan indefensos davant amenaces i falses acusacions. Les denúncies per assetjament han pujat un 354%. Sense respecte, sense autoritat, no hi ha educació, hi ha caos. Només el 18% dels docents descansa el cap de setmana. La falta de plantilles i l'excés de burocràcia estan esmicolant la salut mental dels qui eduquen els nostres fills.
En definitiva, el que demanem a través d'aquesta proposta de resolució és menys burocràcia, més plantilles, derogar el decret de plantilles i retornar per llei l'autoritat avaluadora i, si s'escau, sancionadora al docent. Un docent sense autoritat i abandonat per l'administració, pel Departament d'Educació, té com a conseqüència un sistema sense futur. Protegim els qui ensenyen per protegir la nostra llibertat. Per això, demanem un vot favorable als punts d'aquesta proposta de resolució d'augmentar les plantilles de docents i de personal d'administració de serveis en els centres educatius públics, per tal que la sobrecàrrega de treball no sigui tal. També és necessari promoure iniciatives legislatives per enfortir l'autoritat dels docents, garantint aquella tasca avaluadora i sancionadora dins del centre, per tal de reduir la conflictivitat dels centres educatius, com l'assetjament laboral, que, segons les dades, s'ha incrementat en els darrers anys. Finalment, procurar un clima de respecte en la comunitat educativa a través de mesures que han de garantir l'autoritat dels docents i derogar el decret de plantilles. Moltes gràcies.
Gràcies, senyor diputat. Donat que no hi ha esmenes presentades, passem directament a les intervencions. Senyora Molonablana R, té la paraula. Moltes gràcies, presidenta. Cal dir que aquesta proposta de resolució cau en un moment escaient, en el sentit que tots som conscients que demà hi haurà una gran vaga, perquè hi ha un gran malestar docent i un moment de queixa de la comunitat educativa. El que podem dir sobre aquesta proposta de resolució és que no compartim les idees del grup polític que la proposa. Per això, la votarem en contra, perquè no ens creiem aquestes bones intencions de la comunitat educativa, quan sovint persegueixen el que és el sistema que marca el nostre país, que és Catalunya. Gràcies.
Gràcies, senyora diputada. Ara és el torn del grup parlamentari d'Esquerra Republicana, i té la paraula la diputada Najat Driouech. Gràcies, presidenta. M'hi sumo als arguments que ha comentat la diputada Herra, perquè no és que no hi estiguem d'acord o que li donem l'esquena als docents, sinó que el grup que ho proposa és el primer que, d'alguna manera, fa ús d'aquest tema amb segons quins docents i segons quin àmbit educatiu. Per això, des d'Esquerra Republicana, no donarem suport a aquesta proposta de resolució. I torno a insistir, no pel tema, sinó pel grup que la presenta.
Gràcies, senyora diputada. Ara és el torn del grup parlamentari del Partit Popular, i té la paraula el diputat Escribano. Gràcies, presidenta. Primer de tot, vull agrair al diputat Acosta per presentar aquesta proposta, que és molt escaient, ja que estem a les portes d'una gran vaga per part del sector educatiu, per moltes raons. Principalment, per les condicions laborals i pel tracte que reben a l'aula. No podem obviar l'augment que hi ha hagut els darrers anys, que ha sigut molt exponencial, de la percepció dels docents sobre la situació a l'aula. El 63% dels docents diuen haver rebut algun tipus d'agressió, i és especialment desencoratjador que el 33% dels professors diuen haver rebut també alguna agressió verbal per part de famílies d'alumnes. La veritat és que 8 de cada 10 diuen que la tensió dins l'aula ha augmentat. Això ens interpel·la a nosaltres com a diputats.
Aquesta proposta parla de com arribar aquí, d'augmentar la plantilla docent, que és molt necessari, de reforçar l'autoritat del docent i de procurar dins l'aula un clima adequat. Nosaltres votarem a favor d'aquests punts i demanarem votació separada del punt 4, del qual ens abstindrem. Gràcies.
Gràcies, senyor diputat. Ara és el torn del grup parlamentari dels Comuns i té la paraula el diputat Lluís Mijoler. Gràcies, presidenta. Nosaltres rebutgem el que presenta Vox, primer perquè rebutgem el seu marc ideològic i les solucions que planteja, que són simplistes, punitives i allunyades del model d'escola pública inclusiva i democràtica que defensem els Comuns. Per això, i en virtut del pacte antifeixista, votarem en contra.
Gràcies, senyor diputat. Ara és el torn del grup parlamentari socialista i té la paraula la diputada Rocío García. Gràcies, presidenta. Molt bon dia a tothom. Iniciem aquesta comissió tractant un tema molt important que preocupa la comunitat educativa i el professorat, però que el grup parlamentari de Vox aborda descrivint una situació apocalíptica, la qual demostra un desconeixement absolut de la realitat del sistema educatiu de Catalunya. Volen fer veure que es preocupen per millorar la vida a les aules, però és irònic que diguin que escolten els sindicats del professorat i les seves demandes i necessitats. Com ja ens té acostumats, Vox no presenta mai solucions i la realitat que descriu no existeix; se la inventen de forma irresponsable i maquiavèlica.
Potser el que no s'atreveixen a dir és el que realment voldrien fer: replicar aquí les polítiques del seu admirat líder, el president dels Estats Units, i crear una policia que entri a les escoles per endur-se infants, separant-los de les seves famílies, deixant-los sense llibertat i portant-los davant dels tribunals, sols i desemparats, creant-los traumes de per vida. O potser el que es planteja Vox en aquesta terra és el que veuen als territoris on governen gràcies al Partit Popular, on ja han entrat a gestionar i on ens ve que entraran després que el PP els hagi permès regalar poder i més escons que condicionaran polítiques públiques tan importants i sensibles com són les educatives.
A Catalunya, Vox no governa enlloc i tampoc se'ls espera. No són la solució a les dificultats que té encara el sistema educatiu català, on el Departament d'Educació i tot el govern treballen per avançar. El Departament segueix assegut a les taules de negociació amb els sindicats, amb la mirada posada en atendre les reclamacions per millorar la situació laboral del professorat i del personal no docent. Des del grup parlamentari Socialistes Units per Avançar estem convençudes que el govern treballa per abordar les problemàtiques i demandes, atendre els reptes educatius i socials, i millorar els resultats educatius, avançant en inclusió, equitat i bona convivència a les aules.
Per tant, votarem en contra d'aquesta proposta de resolució que demostra estar lluny del que es viu a l'escola pública catalana. A més, l'han registrada en castellà, perquè no apareix en cap moment la paraula Catalunya ni el català. Vostès sabran a qui representen. Si són útils a la societat catalana i als seus electors, els que els han portat a aquest Parlament, per la qual cosa som polítics i cobren un sou, no menor, com a diputats i diputades. Siguin responsables per una vegada, deixin d'enganyar la gent, posin-se a treballar i abandonin la confrontació i la mentida. Moltes gràcies.
Gràcies, senyora diputada. Ara passem directament a la votació. M'han demanat alguna votació separada del punt? Molt bé, doncs passem a la votació dels punts 1, 2 i 3. Vots a favor? Vots en contra? Abstencions? Queden rebutjats amb tres vots a favor i tretze vots en contra. Ara passem a la votació del punt 4. Vots a favor? Vots en contra? Abstencions? Queda també rebutjat amb un vot a favor, tretze en contra i dues abstencions.
Passem al següent punt de l'ordre del dia. Com hem dit que el punt 2 el posposaríem fins al final, passem a substanciar els punts 3 i 4, com havíem proposat. La proposta de resolució sobre la defensa de la gestió pública de les escoles bressol, presentada pel grup parlamentari de la CUP, que no es troba present. I per tant, tenim aquí, senyor lletrat, una situació sobrevinguda. Esperem que... Ah, sí. Havia calculat vostè. No, no. Sí, sí, hi ha més ponències.
Senyora diputada, anàvem a substanciar directament la seva proposta de resolució. Està vostè en condicions de defensar-la? Doncs té la paraula. Moltes gràcies, disculpeu el retard. En aquest moment hi ha un debat ampli al voltant de les escoles bressol, perquè en realitat estem parlant del lloc que ocupa la petita infància en les prioritats d'aquest país. La etapa del 0-3 se l'ha considerat sempre com una cosa a banda de l'educació, però nosaltres pensem que és una etapa educativa essencial que ha de vincular l'educació i la cura. No és una etapa menor ni un servei auxiliar per resoldre la conciliació, sinó que hem de posar els 0-3 al centre, com reclamen sindicats, entitats i professionals. Hem de reconèixer com cuidem i eduquem els infants més petits.
En aquest moment, el que tenim no és un sistema que posi l'infant al centre. Tenim unes ràtios de les més altes d'Europa, manca de recursos per a la inclusió, professionals esgotades i una responsabilitat pública fragmentada que acaba traslladant el problema als ajuntaments. Aquí és on entra el problema del finançament. Creiem que el model actual és molt injust pels ajuntaments, ja que deleguem la gestió del 0-3 al món local sense garantir els recursos suficients. Després ens sorprèn que alguns municipis es vegin empesos a externalitzar. No és una decisió lliure, sinó una conseqüència directa de l'infrafinançament.
El que defensem amb aquesta proposta de resolució és assegurar una transició clara cap a un model sostenible de qualitat de l'escola bressol pública amb finançament suficient, estable i finalista. Parlem de transició perquè creiem que no és el model definitiu, però sí que hem de garantir aquest finançament dels ajuntaments. Hem acceptat l'esmena que ens presentava el Partit Socialista, però volem deixar clar que millorar el finançament només té sentit si serveix per blindar aquesta gestió pública, dignificar les condicions laborals i garantir la qualitat educativa.
Estem treballant plegades, estem la 3 i la 4. Parlem també de les escoles bressol rurals? No, senyora diputada, de moment vostè presenta la seva i a continuació l'altre grup presentarà la seva. Perfecte. Amb aquesta proposta en concret parlàvem del cas de Sant Pere de Vilamajor, que exemplifica què passa quan un ajuntament no pot sostenir sol un servei que hauria de ser una responsabilitat compartida, posant en risc un projecte educatiu i una comunitat sencera. Moltes gràcies.
Gràcies, i donat que hem acordat debatre-les les dues conjuntament, ara és el torn del grup parlamentari de Junts per presentar la seva proposta de resolució sobre les escoles bressol rurals, i té la paraula la vicepresidenta de la comissió i diputada Sònia Martínez.
Gràcies, presidenta. Les escoles bressol són clau en el desenvolupament dels infants i garantir-ne aquest accés és un compromís amb la igualtat d'oportunitat ja des de la primera infància. En l'àmbit rural, aquesta necessitat és encara més rellevant perquè no només compleixen una funció educativa essencial, sinó que també actuen com a instruments de cohesió territorial, afavorint així la conciliació i reforçant l'arrelament de les famílies, a més de contribuir a frenar el despoblament. Invertir-hi és invertir en el futur dels nostres pobles, però els municipis rurals es troben amb una sèrie de dificultats derivades dels problemes de finançament i de la davallada de natalitat.
Per aquests motius, des de Junts per Catalunya presentem aquesta proposta de resolució que insta el govern a constituir de manera immediata la taula de treball compromesa amb els municipis rurals, amb l'objectiu de revisar i adaptar els criteris d'inscripció a les escoles rurals ubicades en aquests territoris i reformular de forma consensuada els criteris de finançament aplicables a les escoles bressol, amb la finalitat de garantir-ne la sostenibilitat i assegurar que cap territori en quedi exclòs per motius demogràfics o econòmics. Hem transaccionat els punts 1 i 2 amb el grup parlamentari socialista i amb Esquerra Republicana, l'esmena d'edició d'un nou punt 3 que reforça tot el compromís amb les escoles rurals i amplia les possibilitats d'implementació del primer cicle d'infantil també en els instituts d'escola ubicats en entorns rurals, cosa que millorarà les condicions educatives. Agraeixo la bona entesa i la voluntat de consens mostrada per les diputades Navarro i Aragonès que han fet possible millorar aquesta proposta. Gràcies.
Gràcies, senyora diputada. Donat que hi ha esmenes presentades, en primer lloc per defensar-les té la paraula la diputada Gisela Navarro, del grup socialista.
Sí, moltes gràcies, presidenta. En aquest sentit, ja s'ha dit per part de les dues diputades que presentaven dues propostes de resolució que en el contingut no són les mateixes, però que sí que parlen de la mateixa etapa, del 0-3. Vull posar en valor que el consens polític d'aquesta comissió, quan ens reunim en el ple de la cambra, és que aquesta etapa és profundament necessària per la majoria dels grups que composem el ple. Per què? Perquè sabem que la gran labor que es fa és indiscutible i perquè sabem que quan un nadó té aquest recurs, l'èxit educatiu està més que garantit.
Nosaltres agraïm moltíssim l'acceptació de l'esmena per part de la primera proposta de resolució, que és la de la CUP, perquè aquesta importància és compartida. No obstant això, en aquest cas no votarem la resta dels seus acords, ja que demostren en el seu redactat que només hi ha una manera vàlida de gestionar. Considerem que no hi ha només una manera vàlida de gestionar, sinó que l'autonomia municipal és molt important i que hem de garantir sempre que la qualitat educativa estigui garantida en les escoles bressol, i que cada municipi pugui gestionar com necessiti.
A més, volem posar en valor la feina que està fent el govern, especialment pel que fa al grup d'experts, que han de decidir d'alguna manera quines són les eines que ens han de dur cap a la fita de la universalitat i la gratuïtat d'aquesta etapa. Pel que fa al grup de Junts, agraïm moltíssim la predisposició per consensuar, ja que quan parlem d'educació demanem moltes vegades als docents que tinguin en compte la diversitat en una aula. L'escola rural no és igual que l'escola que hi ha a l'àrea metropolitana, i aquesta especialització l'hem de tenir en compte per garantir que els recursos arribin a tothom de la mateixa manera. Recolzarem la proposta de resolució, també amb l'afegit d'Esquerra Republicana, que amplia la mirada i garanteix aquesta etapa.
Gràcies, senyora diputada. Ara és el torn del grup parlamentari d'Esquerra Republicana per defensar les seves esmenes.
Gràcies, presidenta. Les membres de la Comissió d'Educació i Formació Professional d'Esquerra Republicana també ens unim als ànims que la presidenta de la comissió ha traslladat a la consellera, desitjant-li una ràpida recuperació. Nosaltres veiem que el contingut de les dues propostes de resolució és molt diferent, malgrat que ambdues parlen de l'etapa educativa del 0-3. Pel que fa a la proposta de resolució de la CUP, quan parla de gestió pública de les llars d'infants, des d'Esquerra Republicana defensem un model de l'etapa 0-3 on els ajuntaments tenen un paper clau i l'han de seguir tenint com a administració més propera als ciutadans.
Evidentment, cal avançar per millorar el finançament, com s'ha fet en el darrer suplement de crèdit on es va aconseguir augmentar el mòdul. El món local fa una aposta clara i valenta per aquest servei educatiu, que ha de ser equitatiu i de qualitat, i que sigui un servei públic d'excel·lència. Cap alcalde o alcaldessa pretén oferir un servei que posi en perill la qualitat de les seves llars d'infants. Han de poder assumir les competències amb capacitat suficient d'inversió, i per tant això passa per un millor finançament. Estem treballant per fer realitat la gratuïtat i la universalitat de l'etapa 0-3, per poder incorporar totes aquelles reivindicacions del col·lectiu 0-3.
En aquesta proposta de resolució demanaríem votació separada en el punt 3. Pel que fa a la proposta de resolució sobre les escoles bressol rurals, Junts fa una proposta, però d'alguna manera amb aquesta proposta s'obvia que ja existeix el pla d'integració de l'etapa inicial a l'escola rural, que ha permès l'obertura de noves escoles bressols en entorns rurals a través de la creació o la integració d'aquestes llars d'infants municipals situades dins els edificis de les escoles rurals.
També la nostra esmena d'edició que passaré a explicar ara, amb l'objectiu de lluitar contra la pèrdua d'alumnat en les poblacions més petites, que en molts casos comporta l'empobriment de la vida comunitària i fins i tot la despoblació. Aquesta actuació s'emmarca en el Pla de Dinamització de l'Entorn Rural, que la Generalitat de Catalunya va engegar a l'octubre del 22, i té l'objectiu de promoure el repoblament dels municipis més petits a través de la creació de llars d'infants dins de les escoles. Per tant, és una aposta ferma per revertir la despoblació i facilitar al màxim la igualtat d'oportunitats educatives en l'àmbit rural.
Hem proposat a Junts una transacció amb el punt 3 d'edició per tal de donar resposta a un reclam d'algunes alcaldies del nostre país. De fet, Esquerra Republicana tenim registrada una proposta de resolució del mes de gener, però veient el gruix de temes pendents de tramitar amb aquesta comissió, hem preferit donar prioritat a aquesta iniciativa i poder fer-ho a través de la transacció que Junts ha acceptat. Aquesta no és res més que demanar modificar l'ordre d'educació 67 barra 2020, que engega tot el procés d'implementació dels ensenyaments del primer cicle d'educació infantil a les escoles rurals, amb la finalitat d'ampliar l'àmbit d'actuació i incloure-hi els instituts d'escoles. Actualment, les escoles bressols rurals només poden passar a escoles rurals i no es permet fer-ho quan són instituts d'escoles. Només hi ha pocs casos a Catalunya, em sembla que estem parlant de 3 o 4, però la nostra intenció és incloure aquesta modificació perquè aquestes escoles bressols rurals puguin ser implementades no només en escoles rurals, sinó també en instituts d'escola d'un municipi rural.
M'ha quedat un dubte sobre si en el punt 1 hi ha l'acceptació de l'esmena del PSC. Com hi haurà un torn després per posicionar-se sobre les esmenes, vostè segurament li quedarà més clar el contingut final de cada proposta. Ara, per posicionar-se sobre ambdues propostes, té la paraula el diputat Cristian Escribano, del grup popular.
Gràcies, presidenta. Primer de tot, vull agrair les diputades que m'han precedit, ja que la feina tant de presentació de les propostes de resolució com les esmenes, incloent la presentada per la diputada aragonesa, han enriquit molt el text. Jo crec que, pel que fa a l'expositiva dels textos, compartim el 100% i, en relació amb els punts de resolució, també compartim una gran part.
Està clar que quan parlem de les escoles bressols, estem parlant d'una part fonamental del nostre sistema, clau pel desenvolupament dels nostres nens. És evident que és essencial reforçar la part econòmica cap als ajuntaments perquè puguin oferir el servei amb la màxima qualitat. També hem de recordar els grans professionals que formen part d'aquest col·lectiu, molt feminitzat, com veiem cada cop que venen a aquest Parlament.
No podem oblidar que la ràtio que tenim a les aules està molt per sobre dels estàndards recomanats i, per descomptat, molts per sobre dels estàndards europeus. Pel que fa a la proposta de la CUP, nosaltres donarem ple suport al punt que parla d'augmentar el finançament cap als ajuntaments i ens abstindrem amb els altres dos punts, ja que no tenim res en contra que es faci un estudi; sempre volem tenir la màxima informació per poder decidir amb objectivitat.
No podem comparar del tot un model amb un altre, perquè indubtablement el model públic funciona, però també hem de considerar que en certes circumstàncies la col·laboració públic-privada pot ser més eficient. Respecte a la proposta de Junts, estem plenament d'acord amb l'esmena d'edició que ha fet Esquerra Republicana; em sembla una esmena molt treballada i donarem suport. Quan parlem del món rural i de les escoles bressols en aquest context, hem de parlar també des d'una perspectiva d'igualtat i d'equitat, que moltes vegades no està garantida. És vital assegurar que aquells entorns rurals puguin tenir continuïtat i que els nens que es crien en determinats territoris de Catalunya puguin continuar desenvolupant la seva vida en aquests mateixos territoris.
Per això, les escoles bressol són una part fonamental. En aquest sentit, votarem a favor de tota la proposta. Gràcies.
Gràcies, senyor diputat. I ara és el torn del grup parlamentari de Vox en Catalunya, i té la paraula el diputat Manuel Jesús Acosta.
Bien, muchas gracias, presidenta. Nosotros, como no segregamos a nadie ni discriminamos a nadie poniendo etiquetas peyorativas, sino que atendemos al sentido común o a lo que creemos que es más beneficioso para los distintos sectores de la población, en este caso, los que están en el ámbito educativo, vamos a valorar precisamente lo que consideramos más oportuno. En la propuesta de resolución número 3, vamos a pedir una votación separada de los puntos 3 y 4. Por otro lado, en la propuesta de resolución... ¿la de la CUP? No hay una enmienda añadida, entonces no me ha llegado o no lo he visto bien. Entonces, ahora repasaremos el sentido de voto cuando proceda usted a la votación. En cuanto a la propuesta de resolución número 4, entendemos que es sensata, y por eso votaremos a favor. Hay que atender precisamente las necesidades de las escuelas, de los alumnos y especialmente de la primera edad. A día de hoy, según datos facilitados por el Departamento de Educación, todavía hay que saldar una deuda a los ayuntamientos de más de 18 millones de euros, a los que sostienen las escuelas municipales. Por lo tanto, es evidente que con esta carencia es muy difícil poder atender a los niños en esa primera edad educativa, lo que constituye un inconveniente enorme para que los centros educativos funcionen como deben. Muchas gracias.
Gràcies, senyor diputat. I ara és el torn del grup parlamentari dels comuns, i té la paraula el diputat Mijulé.
Gràcies, presidenta. Aquestes dues propostes, encara que des de mirades diferents, comparteixen el mateix nucli polític, que és el futur de les escoles bressol com a servei públic essencial. Això ens hauria de permetre tenir un debat de fons no fragmentat sobre qüestions clau, com són la gestió pública, el finançament i l'equitat territorial. Les escoles bressol no són un servei accessori, tampoc són una prestació optativa; formen part del nostre sistema educatiu públic i són una eina fonamental per garantir la igualtat d'oportunitats des de la primera infància. El que passa dels 0 als 3 anys té un impacte educatiu, però també social i vital, especialment per a les criatures de famílies treballadores. Per això, des dels comuns defensem clarament la gestió directament pública de les escoles bressol municipals. L'externalització no és una solució estructural a la manca de recursos; sovint introdueix lògiques de mercat en un àmbit que hauria d'estar governat per criteris educatius, de qualitat i de drets, i això acostuma a tenir conseqüències negatives, com l'empitjorament de les condicions laborals, la inestabilitat dels equips educatius i la fragilització dels projectes pedagògics.
Ara bé, també cal dir una veritat incòmoda: el món local està infrafinançat. S'han assumit competències educatives sense disposar de recursos suficients per sostenir-les amb garanties. El problema no és que els municipis no puguin gestionar; sovint els deixem sols. Aquí és on la Generalitat ha d'assumir corresponsabilitat real en el finançament i en l'enfortiment del sistema públic de les escoles bressol. Aquest debat es fa encara més evident quan parlem del món rural. Les escoles bressol rurals són molt més que un recurs educatiu; són una eina de conciliació, d'arrelament de famílies i de lluita contra el despoblament. Aplicar criteris estrictament demogràfics o de rendibilitat posa en risc aquests serveis i genera una exclusió territorial inacceptable. Per això cal revisar els criteris d'inscripció i de finançament perquè s'adaptin a la realitat dels municipis petits, amb coordinació amb els ajuntaments i una mirada d'equitat territorial. El dret a l'educació 0-3 no pot dependre del codi postal. En definitiva, els comuns donem suport a aquestes propostes perquè defensem un model d'escoles bressol de gestió pública amb finançament suficient i estable i territorialment just. L'educació 0-3 no és una despesa, és una política estructural de país. Gràcies.
Gràcies, senyor diputat. Ara és el torn del grup de la Candidatura d'Unitat Popular, de la diputada Pilar Castillejo, per posicionar-se sobre les esmenes i per aclarir-nos el que accepten i el que no, i com queda definitivament. A la nostra proposta de resolució hem acceptat l'esmena presentada pel Partit.
Socialista, que era relativa al punt u, i per tant la resta de punts, que eren el dos i el tres, queden com estaven. Gràcies, senyora diputada. I ara és el torn del grup parlamentari de Junts per posicionar-se també sobre les esmenes. Té la paraula la diputada Martínez.
Bé, doncs tal com hem dit, acceptem les esmenes número 1 i 2 del Partit Socialista i hem dut a terme una transacció, i amb Esquerra Republicana del punt 3 també l'hem transaccionat. Si vol, senyora Martínez, llegir la transacció perquè quedi constància de la transacció que vostès han arribat amb el grup socialista? I amb Esquerra l'altre, sí, també?
Amb el grup socialista, treballar de manera immediata amb els municipis rurals amb l'objectiu de revisar i adaptar els criteris d'inscripció a les escoles rurals ubicades en aquest territori. L'esmena transaccional 2 del punt 2 seria treballar de forma immediata i consensuada amb els municipis rurals els criteris de finançament aplicables a les escoles bressol amb la finalitat de garantir-ne la sostenibilitat i assegurar que cap territori en quedi exclòs per motius demogràfics o econòmics.
I amb el grup d'Esquerra Republicana, l'esmena transaccional és addicció d'un punt 3 i el text diu fomentar el pla d'integració de l'etapa inicial a l'escola rural per afavorir el repoblament de centres rurals i l'arrelament al territori. Alhora, modificar l'ordre 67 barra 2020 del 26 de maig del procediment d'implantació dels ensenyaments del primer cicle d'educació infantil a les escoles rurals amb la finalitat d'ampliar-ne l'àmbit d'aplicació, incloure explícitament els instituts escola ubicats en municipis rurals, garantint que les modificacions normatives derivades d'aquesta resolució siguin plenament efectives a partir del curs escolar 26-27 amb la planificació organitzativa i de recursos humans necessària per fer-ne possible la seva implementació.
Gràcies, senyora diputada. Per tant, passarem a la votació de la proposta de resolució sobre la defensa de la gestió pública de les escoles bressol, presentada pel grup parlamentari de la Candidatura d'Unitat Popular, que són definitivament tres punts. Sí, senyor Acosta?
Molt bé. Doncs passem a votar en primer lloc el punt número u de la proposta de resolució. Vots a favor? S'aprova per unanimitat. Ara passem a votar el punt número dos. Vots a favor? Vots en contra? Abstencions? Doncs queda rebutjat el punt número dos amb dos vots a favor i dotze vots en contra, i tres abstencions. Ara passarem a votar el punt número tres. Vots a favor? Vots en contra? Abstencions? Doncs queda rebutjat el punt número tres amb dos vots a favor, tretze vots en contra i dues abstencions.
Molt bé, ara passarem a votar la següent proposta de resolució sobre les escoles bressol rurals, que té dos punts amb una edició d'un tercer. Algú demana alguna votació separada o podem votar conjuntament? Sí? Molt bé, doncs passem a votar els tres punts. Vots a favor? Bé, doncs queda aprovada per unanimitat.
Ara passarem al següent punt de l'ordre del dia, que hem posposat fins al final, el número 5. Per tant, passarem a la proposta número 6, que és proposta de resolució sobre les dotacions de personal de suport educatiu a l'Escola Mar Nova de Premià de Mar. Presentada pel grup parlamentari dels comuns, per a la seva defensa té la paraula el diputat Lluís Mijoler.
Gràcies, presidenta. Aquesta proposta de resolució que portem avui neix d'una realitat molt concreta. Parlem de Premià de Mar, però malauradament no és un cas aïllat. La manca de recursos humans als centres educatius públics per garantir una educació realment inclusiva passa a molts més llocs. Parlem, doncs, de l'escola Mar Nova de Premià de Mar, però el que denunciem va molt més enllà d'un centre concret. Parlem de com el sistema respon o no a la diversitat de l'alumnat i de fins a quin punt l'educació inclusiva és una prioritat real o només un principi sobre el paper.
La diagnosi és clara i preocupant. A I3 hi ha una ràtio de 20 infants, dels quals 12 tenen necessitats específiques de suport educatiu. Alguns d'aquests infants necessiten atenció contínua per garantir la seva seguretat i la seva higiene, d'altres estan en seguiment pel CDIAP amb necessitats evidents, encara que no disposin d'un dictamen definitiu. Aquesta realitat no és puntual ni excepcional, s'estén a tot el cicle d'infantil i a primària, amb un volum significatiu d'alumnat que sovint es veu afectat per dificultats socioeconòmiques, idiomàtiques i culturals. Malgrat això, el centre continua funcionant gràcies a l'esforç i el compromís del claustre, no pas perquè tingui els recursos adequats. La resposta de l'administració és clarament insuficient. A I3 només hi ha una mestra tutora sense cap tècnica especialista en educació infantil. Les hores de vetlladora són molt limitades i encara més insuficients a l'espai del migdia, que també és temps educatiu. Aquesta mancança impacta directament en la qualitat educativa, en la seguretat dels infants i en el benestar del conjunt de la comunitat. Cal dir-ho amb claredat: aquesta situació contradiu el que estableix el Decret 150/2017 sobre educació inclusiva. No estem parlant d'un extra ni d'un privilegi, estem parlant del compliment d'un dret i d'un mandat normatiu vigent. L'educació inclusiva no pot dependre del voluntarisme dels equips docents ni de l'esforç de les famílies.
Per això, la nostra proposta de resolució planteja dos acords clars. Primer, una actuació immediata i concreta: dotar a l'Escola Mar Nova dels recursos humans necessaris amb la incorporació d'una tècnica especialista en educació infantil i l'ampliació de les hores de vetlladora, tant en horari lectiu com al migdia. És una resposta urgent a una situació que no pot esperar. El segon acord apunta a un canvi estructural: establir criteris estandarditzats, transparents i clars per a la dotació de recursos humans als centres públics per garantir equitat i evitar arbitrarietats entre centres amb realitats similars. Per això, us demanem el vot favorable.
Gràcies, senyor diputat. Ara, per defensar les esmenes presentades pel grup socialista, té la paraula el diputat Guillem Mateu. Moltes gràcies, presidenta. Votarem a favor tant en el primer punt com en el segon, tot i que en el primer malauradament no hem pogut arribar a un acord amb el grup dels comuns. No obstant això, és important remarcar que des del Departament d'Educació i Formació Professional s'està compromès amb una atenció educativa inclusiva a tot l'alumnat. La situació és complicada arreu del territori, i en aquest cas, amb el que ens ocupa avui de Premià de Mar, en som totalment conscients, i d'aquí el nostre vot favorable al text presentat pels companys dels comuns. No vol dir que no s'estiguin duent a terme els canvis necessaris i les mesures que fan falta per solucionar els problemes als diferents centres.
Finalment, vull agrair la feina dels professionals d'aquests centres, que sovint, en situacions adverses i amb falta de recursos, continuen duent a terme la seva tasca amb fermesa i convicció pel bé dels nostres alumnes. Moltes gràcies.
Gràcies, senyor diputat. Ara és el torn del grup parlamentari de Junts, i té la paraula la diputada Judit Toronjo. Gràcies, presidenta. Avui, a les portes d'una vaga de tota la comunitat educativa que exigeix més recursos i personal a les aules, amb ràtios que es troben per sobre de la mitjana europea, posem de manifest amb aquesta proposta de resolució sobre el cas concret de l'Escola Mar Nova una preocupació que compartim amb el grup proposant i amb el diputat Mijoler. És important posar el focus en una realitat sovint invisible com és l'educació inclusiva i la manca de recursos humans davant la complexitat de l'alumnat. Parlem de l'Escola Mar Nova, que és un exemple il·lustratiu. No estem parlant només de ràtios elevades, sinó també d'aquesta alta concentració d'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, especialment en l'inici a infantil 3, un moment clau del desenvolupament dels infants i per atendre la diversitat. Aquí voldríem fer una reflexió sobre els punts resolutius, perquè el sistema educatiu no pot limitar la resposta només als alumnes amb un dictamen; cal una revisió permanent i un seguiment que evidenciï les necessitats reals.
Doni suport immediat amb una revisió periòdica, perquè l'escola no pot esperar i pròpiament el departament tampoc hauria de fer-ho. En aquest mateix context, des de Junts volem subratllar especialment la importància de la figura de les tècniques especialistes en educació infantil, tant en aquestes etapes educatives més primerenques com en la resta de l'educació obligatòria. Només amb una tutora i sense cap tipus de suport no es pot garantir la seguretat ni el benestar dels infants, i això afecta la tasca pedagògica i la qualitat que tots esperem.
Val a dir que davant d'aquesta proposta i davant d'aquesta reivindicació del personal de suport i les hores de vetllador que hem de sol·licitar, creiem que es pot fer extensiva a la resta d'escoles que presenten aquesta mancança, amb criteris clars, transparents i, alhora, flexibles al llarg del curs acadèmic que permetin donar resposta a la complexitat educativa. Avui ho fem en el cas concret de Premià de Mar, amb l'Escola La Mar Nova, que ara sí, després de diferents entrebancs judicials al llarg del darrer govern i d'una resolució favorable, les obres per a les millores i la construcció de les aules en aquest centre seran una realitat en els propers mesos i aquest proper estiu, amb la voluntat d'oferir el millor servei i la millor educació per a tots els alumnes.
Gràcies, senyora diputada. Ara és el torn del grup parlamentari d'Esquerra Republicana, i té la paraula la diputada Najat Driouech.
Gràcies, presidenta. Nosaltres també voldríem fer un agraïment al diputat Mejové i al grup dels comuns per haver presentat aquesta proposta de resolució, perquè coneixem la realitat de l'Escola Mar Nova de Premià i les seves problemàtiques. Ens fem nostra aquesta demanda i necessitat. Crec que, seguint un principi d'igualtat i equitat, hem de garantir una educació de qualitat inclusiva, dotant les escoles, i en especial l'Escola Mar Nova, dels recursos humans necessaris per a aquesta atenció a la diversitat.
Compartim, com ha comentat la diputada Toronjo, que aquesta realitat és palpable a diferents centres educatius arreu del país, i per això creiem que s'hauria d'extendre a la resta d'escoles amb la mateixa situació. A més, cal que hi hagi criteris estandarditzats, transparents i clars sobre la dotació de recursos humans necessaris per garantir aquesta educació inclusiva i l'atenció a la diversitat en els centres educatius públics de Catalunya. Donarem suport a tota la proposta de resolució i reiterem que hem de treballar per fer efectiva aquesta educació inclusiva a tots els centres educatius del nostre país. Moltíssimes gràcies.
Gràcies, senyora diputada. Ara és el torn del grup parlamentari popular, i té la paraula el diputat Escribano.
Gràcies, presidenta. Igual que han fet la resta de grups, vull agrair al diputat Mijoler per presentar aquesta proposta de resolució. Com a maresmenc, conec bé la realitat d'aquesta escola de Premià, també pel nostre regidor a l'Ajuntament. No és una qüestió focalitzada només en aquesta escola; durant els darrers anys, les necessitats especials de l'alumnat han augmentat. Cada cop hi ha més alumnes amb necessitats especials, i ha arribat al punt que quasi bé la meitat dels nostres alumnes té alguna necessitat especial que atendre dins de l'aula. Aquesta proposta de resolució intenta donar una solució al que passa a l'Escola Mar Nova de Premià.